Både ledelsens og medarbejdergruppens aktive deltagelse er nødvendig for at fastholde et fælles fokus og for at overvinde udfordringer i det psykiske arbejdsmiljø. Arbejdsmiljøgruppen kan skubbe på for at sætte arbejdsmiljøarbejdet på dagsordenen og skabe engagement.

APV’en er et centralt omdrejningspunkt i arbejdsmiljøgruppens arbejde. Læs her, hvordan I kan bruge en dialogisk APV-metode til at hente ny inspiration til arbejdsmiljøarbejdet.

Risikovurdering af det psykiske arbejdsmiljø er en god metode til at gennemgå arbejdsmiljøet i forhold til fx forandringer, krav i arbejdet, opgavefordeling, sygefravær, stress, vold og trusler – og introduktion af en ny kollega.

En systematisk gennemgang af det psykiske arbejdsmiljø giver konkret indblik i, hvad der foregår på arbejdspladsen. Det kan hjælpe til, at I får bedre og dybere kendskab til arbejdsforholdene.

Når I får nye input til arbejdsmiljøarbejdet, kan der være brug for, at I prioriterer jeres indsatser i APV-handleplanen på ny. I kan styrke ejerskabet ved at inddrage medarbejderne i idéudvikling og prioritering.

Her kan du hente hæftet 'På forkant' som samlet pdf, og du kan hente alle hæftets metoder og værktøjer som individuelle pdf'er. Klar til print.

Et godt samarbejde er en forudsætning for, at arbejdsmiljøgruppen arbejder i samme retning og kan løse opgaverne på en effektiv måde. I kapitlet gives metoder til at styrke samarbejdet og til at sikre opbakning og legitimitet på arbejdspladsen.

Et systematisk, opsøgende og involverende arbejde fra arbejdsmiljøgruppen er grundlaget for at komme på forkant i arbejdsmiljøarbejdet og samarbejdet om et godt psykisk arbejdsmiljø.

Hvordan holder I energi i arbejdsmiljøarbejdet? Hvordan får I handlet på APV’ens indsatser? Hvordan får I engageret arbejdspladsen? Og hvordan skaber I resultater?

Arbejdsmiljøgrupper og og trioer bør bruge tid på at drøfte de gensidige forventninger, rollerne og de praktiske rammer for deres arbejde og indsats, mener Malene Friis Andersen, der forsker og rådgiver om godt samarbejde.

Faglig feedback er en naturlig del af forsker- og undervisergruppers samarbejde, som kan bruges bevidst til at udvikle kommunikationen, interaktionen og fagligheden.

Forsker- og undervisergrupper er omdrejningspunkt for det faglige og kollegiale samarbejde på universiteterne. Samarbejdet i grupperne kan udvikles med afsæt i kerneopgaven: Forskning og undervisning.